贵阳脑康儿童医院孙玉莲——孩子自闭症，大部分家长都会做错的一件事！:贵阳做法事

重度自闭，不干预有可能连最基本的生活自理能力都教不会贵阳做法事。

家长大可以去干预机构里看一下那些完全无眼神、无语言、只会哭闹甚至咣咣撞墙的孩子，就知道一个生活自理问题难倒了多少重度患儿的家长贵阳做法事。

轻度自闭，认知和语言都没有受损且没有严重行为问题的，不干预的话，大部分可以上幼儿园，可是很快就会在幼儿园掉队贵阳做法事。

由于社会性差、没有交流而导致的行为问题可能会让这个小孩儿被劝退，甚至于无法上小学贵阳做法事。

2、把孩子一味的送幼儿园贵阳做法事，这种方式不大合适

在康复机构工作的时候，很多家长都采用上午幼儿园，下午康复机构的模式，这种是很棒的方式贵阳做法事。

可是完全送到幼儿园，这种方式不大合适贵阳做法事。

第一点，因为现在融合教育并没有普及，很多幼教老师没有这方面的知识储备贵阳做法事。

第二点，如果孩子融入不进小朋友的群，是很容易被小朋友排挤的，他受到的伤害更大贵阳做法事。

可生活工作中，为什么这样的例子屡见不鲜呢？那是因为大部分人对「干预」这个词有误解贵阳做法事。

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3、什么是干预贵阳做法事？

首先干预并不仅仅只是指去康复机构上课，家庭的干预也是重中之重贵阳做法事。

比如：

买一些自闭症的专业书籍贵阳做法事，或参加丹佛家庭工作坊学习；

带孩子外出，认识新的事物，多让孩子与同龄人交流创造沟通环境贵阳做法事。

我个人认为“不干预”的定义是：家长对于自闭儿童的状况消极处理，不承认不应对，依然当做普通儿童并且不改变自己的教养方针贵阳做法事。（例如最开始问题的描述）

自闭症孩子如何确诊、最佳干预时间贵阳做法事，及有效的干预方法有哪些， 家长们可以再去了解了解↓

4、自闭症儿童不干预后果贵阳做法事，一般而言分为两个阶段

第一阶段：与同龄人的差距逐步拉大

26岁为第一阶段贵阳做法事。

自闭症儿童往往附带各种能力（运动 精细 理解 表达等等）上的落后，在这一阶段最为明显的就是与其他儿童之间的差距会越来越大贵阳做法事。可很多家长会说“我孩子就是自闭症，原来不会XXX，等了一段时间就会了啊”。没错，其实孩子只要没有镜像神经元的缺失，就有模仿能力，就会自己掌握很多技能。

科普小课堂

镜像神经元：大脑存在一种神经元，可以不由自主模仿别人的动作贵阳做法事。

而自闭症孩子最大的问题在于模仿速度过慢，与同龄人的差距越来越大贵阳做法事。

而这种差距会显得他们更难融入同龄人的世界贵阳做法事。而表现形式如果在幼儿园的话就基本上会出现如下情况：

“贵阳做法事他就是不和其他孩子玩”

“幼儿园老师说话贵阳做法事他根本就不听”

“别人来找贵阳做法事他玩他都不理人家”

第二阶段：和正常社会脱节

很多自闭症儿童能呆的地方大概就只有两个——“特殊学校”和“自己家”贵阳做法事。

由于早期的不干预，他们与同龄人之间的差距已经比较大了，由于能力和规则感都比较差，如果强行融入就很容易出问题贵阳做法事。

可能很多大家印象中习以为常的事对这些孩子来说都是非常困难的贵阳做法事。

我就以“打酱油”这一个课题来讲解贵阳做法事，

贵阳做法事他们到底学习多少内容才能完成：

1.数字认知，基本的加法和减法贵阳做法事。

2.购物的流程贵阳做法事，挑选排队等候付款找零

3.过马路"红灯静止"“绿灯前行”

4.规划路径并且原路返回贵阳做法事。

5.对场景规则的理解“超市（场景）不可随意拿取食物贵阳做法事，不可大喊大叫”

6.视觉搜索找到符合目标的物品（某品牌某价格），如搜索无果，购买次优先级物品贵阳做法事。

在能力和规则感都不够好的情况下，这些孩子独自出门是非常危险的一件事，有的孩子可能看见车轮就想摸，看见水就想去玩，别人给颗糖就跟着走了，这里我要讲个真人真事：之前有个孩子特别喜欢车，每次带出门，总要一直牵着他，稍不注意就可能跑去追赶车贵阳做法事。一次，我们机构门前停了一辆车，他就趴在车轮边看，这对于驾驶员可能是死角，车子发动了。好在旁边有家长注意到，大吼着提醒司机，才没酿成惨剧。

5、家长应该怎么办贵阳做法事？

如果你有足够时间与精力，肯专研，可以去听听一些讲座，自己在网上查找专业的知识，在家里干预孩子贵阳做法事。如果你感觉自己已经力不从心或者时间不够，建议你找寻一个靠谱的康复机构或医院，然后白天上课，晚上强化孩子的学习。对自闭症孩子的放任自流，并不会让他像普通孩子一样随着年龄的增长而变得懂事，他们会飞速地倒退，丧失之前的能力。

耽误最关键的几年，让孩子失去变正常的可能性，最终结果可能是收获一个生活终生无法自理的残疾后代贵阳做法事。

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