领航校长丨让每个生命都享受教育的幸福:辽阳市做法事

辽阳市辽阳县首山镇第二小学校长 吕畅

辽宁省教育系统“最美校长”、辽阳市“三八红旗手”、辽阳市德育工作先进个人、辽阳市中小学骨干校长、辽阳市名校长……这些是在吕畅校长的教育事业道路上结出的累累硕果辽阳市做法事。几年来，吕畅校长带领辽阳市辽阳县首山镇第二小学全体教职工立德树人，发展素质教育，力争“让每个生命都享受教育的幸福”。

做最好的自己

吕畅校长结合自己的多年教育经验，因地制宜提出了“创幸福教育，做最好自己”的办学理念，在学校实施“五幸福、五发展”的幸福教育工程；同时，在校园文化建设方面推陈出新，从深层次转变学校的文化观、教师的教育观和学生的学习观，让“幸福像花儿一样”的感受深入人心，促进学校的每名学生全面、和谐、主动、个性化发展辽阳市做法事。

多年来，她坚持构建“幸福德育树”育人框架，形成了以“五育并举”为核心的德、智、体、美、劳全面发展的学校育人格局，制定了“小葵花”课程体系，进一步细化国家课程标准、补充课程资源、创新课程管理、转变学习方式，这一系列举措赋予了学生获得幸福的本领，同时让一所濒临合并的农村小学脱胎换骨，华丽转身为辽阳市名校辽阳市做法事。

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双减提质促幸福

在双减政策指引下，吕畅校长以“落实双减政策，聚焦减负提质”作为切入点明确五个教育风向标，即构建一个课程体系、达成两个教育目标、塑造三支品牌队伍、深化四项管理改革、落实五大特色行动来为双减全面把脉，明晰方向、固盘垒基、精准施策辽阳市做法事。同时将课程、作业、五项管理等优化升级，让教育回归教育本身，让学生得到德、智、体、美、劳的全面发展，使学校呈现出新时期的教育新样态。

有了改革思路，她带领全校教职工马上行动起来，首先从课程方面入手辽阳市做法事。在她的主导下，学校开始探索“三级课程一体化”的教育综合改革新路径。通过课程体系建设、课堂教学变革、创新教研模式等方式，促进了学校的高质量发展。学校也获得辽宁省课程改革先进校、辽阳市基础教育质量提升奖的殊荣。

作为“双减”工作的重点，在作业方面她提出了“三步走”策略，即：设立“无作业日”，旨在激励学生；构建“自助式”作业、“养成式”作业和“常规式”作业相结合的菜单模式，优化作业设计，控制作业总量，丰富作业模式，让学生爱上“作业”；推行“3+2”课后服务模式，满足学生多样化兴趣需求，使每个学生的天赋与兴趣都能得到充分的培养与展示辽阳市做法事。“三步走”策略实施以来，既减轻学生作业负担，又为学生提供了更丰富的教学资源，让学生做适合自己的作业，做自己喜欢的作业，进而享受快乐而幸福的童年。

作为学校的领头人，吕校长把“五项管理”当做双减工作的具体抓手，让作业管理做到“不出校门”；让睡眠管理做到“三不”；让手机管理做到“回家”；让读物管理做到“审核”；让体质管理做到“二个增加”辽阳市做法事。

经此雕琢，她带领下的首山镇第二小学以百舸争流之势步入了跨越式发展的快车道辽阳市做法事。在辽宁省教育厅的督导组检查会上，她提出的“双减”举措得到了与会者高度认可。

守初心辐射赋能

教育的本质是人点亮人！这也是吕畅校长作为教育集团化协作团队牵头人所践行的初心与使命辽阳市做法事。

工作中她主动完善自我，精修个人专业成长，以人格魅力去思想引领；她倡导交流借鉴，深入各成员校诊断研究，以活动示范去行为带动；她注重资源共享，充分挖掘和整合各校的优质教育资源，在相互学习中推动牵头校和成员校的双轨发展；她带领各成员校打造出以“党建协心，点燃梦想——德育协力，助推发展——教学协同，共融共生——多元协作，成就彼此”的即自带光源，又相互映照的学习共同体、研究共同体和成长共同体，助力了薄弱学校的内涵发展，促进了教育优质均衡辽阳市做法事。

在她的带领下，首山镇第二小学教育集团化协作团队各个成员校，特别是一些偏远山区学校的管理理念得到了更新，学校文化得到了丰富，特色办学得到了凸显，教学质量得到了显著提高辽阳市做法事。协作团队先后被评为辽阳市协作化办学先进团队、辽阳县学科活动竞赛优胜团队。

吕畅校长犹如教育星河中的一颗星辽阳市做法事，不炫耀、不夺目，她努力把自己点亮，让自己发光，同时也把这光亮向周围传递，去映照他人，去点亮彼此的梦想，照亮彼此的前方，只愿在未来的日子里，继续乘风破浪，勇往直前，坚守奋进，生长不息！

编　 辑|赵维莉

版　 式|贺君洋

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